Hasil Pelaksanaan Penelitian
Sementara itu, salah satu tim peneliti, yaitu Askurifai, S.Sos., M.Si. mengemukakan bahwa pada fase awal penelitian, dilakukan evaluasi untuk menilai kemampuan berbahasa ABK. Hasilnya menunjukkan bahwa saat siswa diminta untuk menyebutkan kosakata dasar tanpa bantuan gambar mereka tidak memberikan jawaban. Ini menunjukkan kesulitan siswa dalam mengingat dan mengucapkan kosakata tanpa adanya rangsangan visual untuk mendukung proses pembelajaran.
“Setelah evaluasi awal, metode pengajaran yang melibatkan gambar kemudian diterapkan. Gambar-gambar tersebut digunakan sebagai alat bantu visual untuk membantu siswa saat mengenali dan mengucapkan kosakata dasar. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa siswa dapat menyebutkan 8 dari 20 kosakata yang terdapat dalam gambar. Ini menandakan bahwa rangsangan visual memberikan efek positif terhadap kemampuan berbahasa siswa,” tambah salah satu dosen di Fakultas Ilmu Komuniskasi ini.
